Questão de Língua Espanhola — FGV SME-SP EFII e Médio 2023 (nº 37)
“No por casualidad, como quedará claro en el texto de Celada, Antenor Nascentes – autor, como ya antecipamos, en los años treinta, de la primera Gramática da língua espanhol para uso dos brasileiros, cuya base teórica se puede decir es compatible con su tiempo y servirá de soporte al primer manual para la enseñanza de esa lengua en este país, el de Idel Becker (1945)- se apoya en el presepuesto, un lugar común nunca efectivamente discutido, de que el español, “como toda a gente sabe”, se parece muchísimo al portugués. Dicho esto, resulta sencillo concluir que, en general, el español les resulta fácil a los lusohablantes y pasar a centrarse en la peculiaridad de sus dificultades. Esto es lo que hace crucial detectar lo que efectivamente existe de diferente entre las dos lenguas. **La necesidad y el deseo imperiosos de discriminar, sobre todo en el léxico, lo que no es facilmente discriminable, de encontrar la diferencia entre dos “cosas” tan supuestamente semejantes funciona como refuerzo de esa práctica que veremos reproducirse a lo largo de décadas y décadas.”**
Respecto al fragmento en negrita, como ejemplo de dicha tendencia se puede nombrar el énfasis en
- Ala oralidad.
- Bel léxico de los clásicos literarios.
- Clos heterosemánticos.
- Dlos diálogos creados con fines didácticos.
- Ela repetición para refuerzo de las estructuras.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa C
- (A) Incorreta: a oralidade não é o foco da tendência de discriminar diferenças, sobretudo lexicais.
- (B) Incorreta: o léxico dos clássicos literários não exemplifica essa prática contrastiva.
- (C) Correta: a busca por diferenciar no léxico o que parece semelhante materializa-se no ênfase nos heterossemânticos (os "falsos amigos").
- (D) Incorreta: diálogos didáticos não exemplificam a discriminação lexical descrita.
- (E) Incorreta: a repetição para reforço de estruturas é técnica de outra abordagem, não o exemplo pedido.
Fonte: FGV SME-SP EFII e Médio 2023 Espanhol (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.
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