Questão nº 3
Questão de Língua Portuguesa · FCC TRT6 2025 (nº 3)
"Na medida do possível"
Nada mais elegante que dizer "na medida do possível". Que seria de nós sem a medida do possível? Sem a sensatez do senso de medida? Nada melhor do que viver — viver na medida do possível. "Você me ama?" "Na medida do possível". "Você é honesto?" "Na medida do possível." "Você quer viver eternamente?" "Na medida do possível". "Você está me dando o fora?" "Na medida do possível".
Falando agora mais a sério, essa expressão é também um índice da maturidade modesta: pode indicar o cuidado realista de quem prefere não exagerar em nada e contar com os imprevistos, com os grandes obstáculos que surgem inopinadamente. Ela será mais comumente utilizada por adultos, por pessoas já experientes; difícil imaginar jovens dizendo "na medida do possível", quando a tendência deles é contar com medidas radicais.
Entre as correntes filosóficas, talvez a do estoicismo seja a que melhor absorva a força dessa expressão. Um estoico não desafia as forças do destino: ele as respeita e conta sempre com a possibilidade de deparar com um desafio invencível, diante do qual ele manterá uma reação sóbria de quem resiste, sim, mas na medida do possível. Na linguagem comum, um estoico seria aquele que se recusa a dar murro em ponta de faca. Ele buscará se conter, na medida do possível.
Uma análise adequada da estruturação desse texto permite afirmar que
- Ao 3º parágrafo acentua o sentido mais grave com que a expressão do título do texto é abordada no 2º parágrafo. (alternativa correta)
- Bos três parágrafos do texto analisam o sentido da expressão em tela de modo a realçar progressivamente seu aspecto cômico.
- Ctudo o que vem dito no 1º parágrafo deve ser anulado pela séria restrição que lhe faz o 2º parágrafo.
- Do 2º parágrafo demonstra que é risível querer atribuir à expressão na medida do possível um sentido mais grave.
- Eo estoicismo é referido no 3º parágrafo para intensificar a falta de humorismo na expressão em tela no 1º parágrafo.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa A
A organização e progressão textual referem-se à forma como as ideias são apresentadas e desenvolvidas ao longo de um texto, mostrando a relação entre os parágrafos e como um constrói sobre o outro, geralmente de forma lógica e coerente.
- (A) Correta: O 2º parágrafo faz uma transição explícita ("Falando agora mais a sério") e começa a atribuir um sentido mais grave, maduro e realista à expressão. O 3º parágrafo, ao introduzir o estoicismo como uma corrente filosófica que encarna essa postura, aprofunda e reforça esse sentido sério e ponderado, ou seja, ele o "acentua".
- (B) Incorreta: O texto começa com um tom leve e até cômico no 1º parágrafo, mas os parágrafos seguintes (2º e 3º) explicitamente mudam para um tom "mais a sério", explorando a maturidade e a profundidade filosófica da expressão, não o seu aspecto cômico.
- (C) Incorreta: O 2º parágrafo não "anula" o 1º. Ele complementa e aprofunda o sentido da expressão, mostrando sua versatilidade e diferentes camadas de significado, desde o uso cotidiano e leve até o mais sério e filosófico. É uma progressão, não uma anulação.
- (D) Incorreta: O 2º parágrafo faz exatamente o contrário: ele demonstra que a expressão "na medida do possível" tem um sentido sério e maduro, sendo um "índice da maturidade modesta", e não que seja risível atribuir-lhe tal sentido.
- (E) Incorreta: Esta é uma armadilha por tocar em pontos corretos, mas com uma formulação imprecisa. O estoicismo no 3º parágrafo de fato intensifica o aspecto sério (e, portanto, a falta de humorismo), mas não "na expressão em tela no 1º parágrafo". O 1º parágrafo tinha humor. O 2º parágrafo já fez a mudança para o sério. O 3º parágrafo intensifica o sentido sério e maduro da expressão, que foi introduzido no 2º parágrafo, e não a falta de humor no 1º parágrafo em si. A principal função do 3º parágrafo é acentuar a gravidade e profundidade do sentido que o 2º parágrafo já havia começado a explorar.
Fonte: FCC TRT6 2025 Analista Judiciário - Área Apoio Especializado - Especialidade Tecnologia da Informação (Caderno Tipo 005). Reproduzida para fins de estudo.