Questão nº 1

Questão de Língua Portuguesa · FCC MPEPE 2018 (nº 1)

FCC2018Comum Analista MinisterialLíngua Portuguesa
Gabarito: Cver comentário ↓

[Um documentário britânico]

No início dos anos 1980, uma equipe da TV BBC britânica veio ao Brasil gravar um documentário sobre as condições de vida numa favela do Rio de Janeiro. A ideia era mostrar de forma hiper-realista, no melhor estilo "câmera invisível" da tradição anglo-americana de reportagem, um dia na vida de uma jovem favelada. A intenção era explorar ao máximo as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro.

Acontece que a eleita para servir de fio condutor do programa personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura que o registro clínico de seu cotidiano na favela nos faria esperar dela. A moça, porém, em meio à pobreza, irradiava uma energia alegre e espontânea, uma satisfação íntima consigo mesma e uma sensualidade exuberante que jamais se encontrariam numa inglesa de sua idade, não importando a classe social. Embora tivesse razões de sobra para queixar-se do destino e viver na mais espessa melancolia, ela esbanjava alegria de viver por todos os poros e arrancava luz das trevas com sua vitalidade interior.

Inesquecível é a cena em que a moça ia buscar água numa bica distante de casa e, para o desconcerto da equipe da BBC, voltava carregando o balde pesado equilibrado na cabeça e... cantando! A relação assim estabelecida entre o barraco pobre e objetivo e o alegre palácio interior dá o que pensar. Pelo menos terá feito pensar muito os jornalistas britânicos que vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra.

(Adaptado de: GIANETTI, Eduardo. Trópicos utópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 160-161)


O objetivo que trouxe ao Rio de Janeiro os profissionais da BBC

Resposta comentada

Gabarito Alternativa C

A interpretação de texto exige que você identifique a ideia principal do autor, o propósito do texto e as informações explícitas e implícitas, baseando-se sempre no que está escrito.

(A) Incorreta: O texto não afirma que o objetivo foi "parcialmente alcançado". Pelo contrário, a frase "vieram para fazer uma reportagem e fizeram outra" sugere que o objetivo inicial não foi cumprido. Além disso, a ideia de "otimismo brasileiro, reconhecido internacionalmente" não é o foco da frustração da equipe, mas sim a personalidade da jovem.
(B) Incorreta: Embora a reportagem tenha se remodelado ("fizeram outra"), a pergunta se refere ao "objetivo que trouxe" a equipe, ou seja, o objetivo inicial. Esse objetivo inicial, que era mostrar a penúria, foi frustrado pela realidade que encontraram. A remodelação foi uma consequência dessa frustração, não o estado do objetivo inicial. Esta alternativa é uma armadilha porque descreve o que aconteceu depois, mas não o que ocorreu com o objetivo original.
(C) Correta: O texto deixa claro que a equipe veio para "mostrar de forma hiper-realista... as chagas abertas e a penúria do dia a dia na favela, as condições aviltantes da vida no morro." A jovem escolhida, no entanto, "personificava a negação viva de toda a carga de sombra e amargura", o que significa que ela não se encaixava no perfil que a equipe esperava para cumprir seu objetivo. Assim, o objetivo inicial de focar nos aspectos negativos foi frustrado pela vitalidade da moça.
(D) Incorreta: O texto não sugere que as mazelas sociais eram menores do que as imaginadas. Ele enfatiza que a jovem, apesar de ter "razões de sobra para queixar-se do destino", irradiava alegria. A questão não é a intensidade dos problemas, mas a reação da pessoa a eles, que contradizia a expectativa da equipe.
(E) Incorreta: A palavra "inócuo" (inofensivo, sem efeito) não se aplica bem aqui, pois o objetivo não foi inofensivo, mas sim não atingido. Além disso, a personalidade da moça não "impedia qualquer visibilidade para os aspectos negativos", mas sim frustrava o plano de destacar esses aspectos através dela de forma hiper-realista e sombria. A reportagem provavelmente mudou o foco, mas não tornou os problemas invisíveis.

Fonte: FCC MPEPE 2018 Conhecimentos Comuns (Analista Ministerial) (Caderno Tipo 1). Reproduzida para fins de estudo.

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