Questão nº 1
Questão de Língua Portuguesa II · CESGRANRIO PSS IBGE 03/2016 (nº 1)
Os pobres
Todo o mundo conhece os pobres. Os despossuídos de tudo, humilhados pela vida que lhes foi roubada. As gentes tristes do mundo. As sem pão e sem beleza. As a que falta esperança. Que vivem dentro de um horizonte tão retraído que nele não cabe um futuro que não seja a repetição da vida ruim. Para eles e seus filhos. E netos. Como se a pobreza fosse genética e hereditária. Um fato da natureza. Ou um castigo de Deus, dos que vão passando através de gerações.
Nada de natureza, nada de Deus. Pobreza não é castigo. É imposição. Ninguém tem na pobreza qualquer alegria. Os catadores de lixo encontram nessa atividade o muito pouco com que se sustentam e às suas famílias, quando elas também não estão enterradas na sujeira dos outros, selecionando coisas ainda aproveitáveis, sabe-se lá para quê. É o limite do desespero. Salvar da aniquilação os rejeitos de vidas alheias, que, para quem está abaixo de todas as linhas da pobreza e da dignidade, valem a própria vida. Urubus voam por cima dos lixões. Aquelas montanhas são seus territórios de morte. Os que catam lixo disputam a vida com os urubus.
Sei que separar o lixo é uma atividade ecológica e economicamente relevante. O inadmissível é que ela não seja feita na recolha seletiva prévia do que ainda serve para algum fim útil e do que está destinado à putrefação dos cadáveres. Os catadores chafurdam em todas as porcarias para extrair delas uma garrafa, uma tampa de sanitário, uma bota velha de um só pé. Resgatam do naufrágio coisas tristes como eles, os jogados fora por uma sociedade que desperdiça coisas como desperdiça pessoas. Que joga fora o que não serve. Os pobres não servem para uma sociedade que consome acima dos limites de uma vida comum. Ou servem: alguém precisa fazer o trabalho sujo.
Penso num poema de Manuel Bandeira. Algo, um bicho certamente, remexia nas latas de lixo. “Quando achava alguma coisa, não examinava nem cheirava: engolia com voracidade.” E os olhos insones do poeta se estarreceram quando viu a verdade da miséria: “O bicho não era um cão, não era um gato, não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.” Esses bichos são homens. São como eu e vocês, meus companheiros de sábado. São homens.
E a fome! Meu Deus, a fome! A nós ronca o estômago quando se espaça demais o intervalo entre as refeições. A barriga dos pobres já não ronca. Seu vazio não tem o conforto da proximidade da próxima comida. São barrigas tristes. De dor interna e de abandono. Deitados nos cantos dos edifícios, nas calçadas onde moram, estendem mãos sem esperança. “Para comer”, dizem. E nós passamos, tomando distâncias cautelosas, pela ponta dos meios-fios. Podem ser perigosos. Estão sujos. E cheiram mal.
Passamos ao largo. Tomamos distância. Fugimos. Deles, sim. Mas, no mais fundo das nossas consciências adormecidas, fugimos de nós. Os pobres, lixo da vida, estão lá — e nem nos acusam! — e nos lembram do outro lixo, aquele em que jogamos coisas ainda usáveis, sem pensarmos que alguém naquela calçada podia fazer com elas uma roupa, um abrigo para o frio. Um farrapo de esperança digna. Fugimos do beco onde algo chafurda nas latas de lixo, e come com voracidade o que encontra. E não é um bicho, meu Deus. É um homem.
A concisão e a objetividade de que se constitui o título do Texto I
- Acontribuem para o tom alegórico presente no discurso.
- Btornam críveis os argumentos defendidos pelo autor.
- Cfortalecem o poder de persuasão do que se enuncia.
- Devidenciam de modo claro a temática desenvolvida. (alternativa correta)
- Edesviam a atenção do leitor para a tese defendida.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa D
Conceito-chave: O título de um texto é a "porta de entrada": ele deve resumir ou indicar o assunto principal. Quando o título é conciso e objetivo (curto e direto), ele cumpre a função de delimitar o tema com clareza, sem rodeios ou ambiguidades. No caso, "Os pobres" já anuncia exatamente sobre quem ou o quê o texto vai falar.
- (A) Incorreta: Tom alegórico seria uma narrativa com símbolos e duplos sentidos (como uma fábula); o título é literal e direto, não cria esse efeito.
- (B) Incorreta: A credibilidade dos argumentos vem do desenvolvimento e das evidências do texto, não do título; um título curto não "prova" nada.
- (C) Incorreta: A persuasão (convencer o leitor) é construída com exemplos e emoção ao longo do texto; o título apenas nomeia o assunto, não convence por si só.
- (D) Correta: O título "Os pobres" é conciso e objetivo, e isso evidencia de modo claro a temática desenvolvida — o texto inteiro discute a vida, a fome e a exclusão dos pobres. É a função básica de um bom título: anunciar o tema.
- (E) Incorreta: "Desviar a atenção" é o oposto do que um título claro faz; ele fixa o foco no tema, não desvia nem esconde a tese (a tese, aliás, só aparece no desenvolvimento: "pobreza é imposição, não castigo").
Armadilha do distrator mais tentador (C): A banca sabe que o texto é crítico e emocionante, então o aluno pode achar que o título "fortalece a persuasão". Mas a persuasão é feita pelos argumentos e imagens (como a comparação com urubus e o poema de Bandeira), não pelo título. O título apenas anuncia o tema — ele não convence ninguém sozinho. Fique atento: "título" responde a "sobre o quê?", não a "como convencer?".
Fonte: CESGRANRIO PSS IBGE 03/2016 Conhecimentos Comuns (Supervisor de Pesquisas) (Caderno Tipo Único). Reproduzida para fins de estudo.