Questão nº 14
Questão de Língua Inglesa · CEBRASPE TCE MS 2025 SERVIDOR (nº 14)
Artificial intelligence (AI) chatbots have emerged as a growing resource in educational settings. This expansion has occurred amid varying acceptance and trust in digital learning technologies across student populations, with most reporting that their instructors or schools had not yet provided guidelines for ethical or responsible AI tool use.
Benefits of AI chatbots in educational settings extend to both students and educators. These systems can support learning by providing detailed explanations of concepts through intelligent tutoring support. Beyond explanations, they can offer immediate feedback on students’ work, allowing for more rapid improvement and iterative learning. These systems have demonstrated their potential to support personalized learning, adapting to individual student needs. Personalization naturally fosters higher levels of student engagement, found to be another benefit of these systems. Studies have also highlighted AI’s potential to stimulate creativity through idea generation, bridge language barriers via content translation for multilingual learners, and democratize education by providing continuous access to educational support and resources regardless of time or geographical constraints.
Besides their promise, implementing AI chatbots in educational settings requires careful consideration of several risks. For students, academic integrity has been raised as a primary concern, with studies highlighting the risks of intentional and unintentional plagiarism. These tools may inadvertently undermine students’ critical thinking development and academic agency, potentially fostering an unhealthy overreliance on automated assistance. The quality of interaction itself presents additional challenges, as the reduction of peer-to-peer and student-instructor interactions threatens to eliminate meaningful learning relationships.
It can be inferred from text CG4A1-I that, by stating that “personalization naturally fosters higher levels of student engagement” (fifth sentence of the second paragraph), the authors believe that personalization
- Aenhances students’ individual cognitive abilities.
- Bpromotes students’ participation and motivation. (alternativa correta)
- Cencourages students to engage in highly skilled tasks.
- Densures students’ improved academic achievements.
- Estrengthens students’ social relationships.
Resposta comentada
Gabarito Alternativa B
Conceito-chave: A questão pede para você inferir o significado de uma palavra (“engagement”) no contexto. “Engagement” em educação não significa “habilidade” nem “nota”, mas sim o envolvimento ativo e o interesse do aluno. Quando o texto diz que a personalização “fomenta” (promove) o engajamento, ele está dizendo que o aluno fica mais participativo e motivado a aprender.
- (A) Incorreta: O texto fala em adaptar o ensino às necessidades do aluno, mas não afirma que isso melhora as capacidades cognitivas (como memória ou raciocínio) — isso seria uma conclusão exagerada, pois o texto só menciona o efeito no envolvimento, não na habilidade mental.
- (B) Correta: O termo “engagement” é sinônimo de participação, interesse e motivação. A frase diz que a personalização “naturalmente fomenta” (causa) esse envolvimento, ou seja, o aluno se sente mais atraído e disposto a participar das atividades.
- (C) Incorreta: A armadilha aqui é trocar “engajamento” por “tarefas de alta complexidade”. O texto não menciona nível de dificuldade das tarefas; ele fala apenas do interesse gerado, não do tipo de habilidade exigida.
- (D) Incorreta: O texto não afirma que o engajamento garante melhores notas ou resultados acadêmicos. Ele apenas diz que há mais envolvimento — melhora de desempenho seria uma consequência não declarada, logo, não pode ser inferida.
- (E) Incorreta: “Engagement” aqui é com o conteúdo e o processo de aprendizagem, não com outras pessoas. O texto até menciona que a interação social pode diminuir com o uso de IA, o que reforça que o engajamento citado não é social.
Fonte: CEBRASPE TCE MS 2025 SERVIDOR Auditor de Controle Externo - Área: Tecnologia da Informação. Reproduzida para fins de estudo.