Questão nº 15

Questão de Língua Portuguesa · CEBRASPE TCE MS 2025 SERVIDOR (nº 15)

CEBRASPE2025Auditor de Controle Externo - Área: DireitoLíngua Portuguesa
Gabarito: Aver comentário ↓

BONS DIAS!

Eu pertenço a uma família de profetas, après-coup, post factum, depois do gato morto, ou como melhor nome tenha em holandês. Por isso digo, juro se necessário for, que toda a história desta lei de 13 de maio estava por mim prevista, tanto que na segunda-feira, antes mesmo dos debates, tratei de alforriar um molecote que tinha seus dezoito anos, mais ou menos.

Alforriá-lo era nada; entendi que, perdido por mil, perdido por mil e quinhentos, e dei um jantar.

Neste jantar, a que meus amigos deram o nome de banquete, em falta de outro melhor, reuni umas cinco pessoas, conquanto as notícias dissessem trinta e três (anos de Cristo), no intuito de lhe dar um aspecto simbólico.

No golpe do meio (coupe do milieu, mas eu prefiro falar a minha língua) levantei-me eu com a taça de champanha e declarei que, acompanhando as ideias pregadas por Cristo, há dezoito séculos, restituía a liberdade ao meu escravo Pancrácio; que entendia que a nação inteira devia acompanhar as mesmas ideias e imitar o meu exemplo; finalmente, que a liberdade era um dom de Deus que os homens não podiam roubar sem pecado.

Pancrácio, que estava à espreita, entrou na sala, como um furacão, e veio abraçar-me os pés. Um dos meus amigos (creio que ainda meu sobrinho) pegou de outra taça e pediu à ilustre assembleia que correspondesse ao ato que acabava de publicar brindando ao primeiro dos cariocas. Ouvi cabisbaixo: fiz outro discurso agradecendo, e entreguei a carta ao molecote. Todos os lenços comovidos apanharam as lágrimas de admiração. Caí na cadeira e não vi mais nada. De noite, recebi muitos cartões. Creio que estão pintando o meu retrato, e suponho que a óleo.

No dia seguinte, chamei o Pancrácio e disse-lhe com rara franqueza:

— Tu és livre, podes ir para onde quiseres. Aqui tens casa amiga, já conhecida, e tens mais um ordenado, um ordenado que...

— Oh! meu senhô, fico.

— Um ordenado pequeno, mas que há de crescer. Tudo cresce neste mundo: tu cresceste imensamente. Quando nasceste eras um pirralho deste tamanho; hoje estás mais alto que eu. Deixa ver; olha, és mais alto quatro dedos...

— Artura não qué dizê nada, não, senhô...

— Pequeno ordenado, repito, uns seis mil-réis: mas é de grão em grão que a galinha enche o seu papo. Tu vales muito mais que uma galinha.

— Justamente. Pois seis mil-réis. No fim de um ano, se andares bem, conta com oito. Oito ou sete.

Pancrácio aceitou tudo: aceitou até um peteleco que lhe dei no dia seguinte, por me não escovar bem as botas; efeitos da liberdade. Mas eu expliquei-lhe que o peteleco, sendo um impulso natural, não podia anular o direito civil adquirido por um título que lhe dei. Ele continuava livre, eu de mau humor; eram dois estados naturais, quase divinos.

Tudo compreendeu o meu bom Pancrácio: daí para cá, tenho-lhe despedido alguns pontapés, um ou outro puxão de orelhas, e chamo-lhe besta quando lhe não chamo filho do diabo; cousas todas que ele recebe humildemente, e (Deus me perdoe!) creio que até alegre.

O meu plano está feito; quero ser deputado, e, na circular que mandarei aos meus eleitores, direi que, antes, muito antes de abolição legal, já eu em casa, na modéstia da família, libertava um escravo, ato que comoveu a toda a gente que dele teve notícia; que esse escravo, tendo aprendido a ler, escrever e contar, (simples suposição) é então professor de filosofia no Rio das Cobras; que os homens puros, grandes e verdadeiramente políticos, não são os que obedecem à lei, mas os que se antecipam a ela, dizendo ao escravo: és livre, antes que o digam os poderes públicos, sempre retardatários, trôpegos e incapazes de restaurar a justiça na terra, para satisfação do céu.

Boas noites!


Ainda a respeito do terceiro parágrafo do texto CG2A2-I, assinale a opção correta.

Resposta comentada

Gabarito Alternativa A

Conceito-chave: A sílaba tônica de uma palavra paroxítona é a penúltima. Em "intuito", a pronúncia natural é "in-TUI-to", com o "ui" formando um ditongo decrescente (vogal + semivogal) na sílaba tônica. Ditongos abertos ou fechados em paroxítonas não recebem acento gráfico; o acento só apareceria se houvesse hiato (separação das vogais, como em "in-tu-Í-to"), o que não ocorre na norma culta.

  • (A) Correta: O vocábulo "intuito" é paroxítono, e sua sílaba tônica "tui" apresenta um ditongo decrescente ("ui"), não um hiato; por isso, a grafia "intuíto" (com acento no "i") seria incorreta, pois acentuaria uma paroxítona terminada em "o" sem justificativa (não há hiato que exija o acento).
  • (B) Incorreta: A expressão "em falta de outro melhor" apenas indica que o narrador não achou palavra mais adequada naquele contexto, mas não afirma que o verbete "banquete" não exista no dicionário; é uma ironia, não uma constatação lexicográfica.
  • (C) Incorreta: A substituição por "a falta de um melhor" quebraria a regência e o sentido: "em falta de" significa "na ausência de", enquanto "a falta de" mudaria a estrutura para um sintagma nominal, gerando ambiguidade e prejuízo gramatical.
  • (D) Incorreta: "Neste" indica tempo presente ou próximo ao momento da fala (o jantar acabou de ocorrer), não passado distante; além disso, a coesão com o parágrafo anterior se dá por retomada temática, não por marcação temporal distante.
  • (E) Incorreta: "Intitularam" poderia manter o sentido de nomear, mas "direcionaram" muda completamente o significado (não se "direciona" um nome); a substituição por "direcionaram" quebraria a coerência e a correção semântica.

Armadilha da banca na alternativa mais tentadora (E): O distrator usa o verbo "intitular" (que é sinônimo de "dar nome") para atrair o aluno, mas inclui "direcionaram" como opção plausível. Quem não percebe que "direcionar" não tem relação com nomear cai na pegadinha. A banca testa se você lê a alternativa inteira e percebe que um dos dois verbos já invalida a troca.

Fonte: CEBRASPE TCE MS 2025 SERVIDOR Auditor de Controle Externo - Área: Direito. Reproduzida para fins de estudo.

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